*Onde é que acaba o arco-íris??*: novembro 2008

quarta-feira, 26 de novembro de 2008

Só Bebés... aqui vou eu....

Pois é...lá sairam as colocações de estágios do 4º ano.... Queria ficar em torres mas...enfim.... vou a caminho de Telheiras... enfim...digamos que podia ser pior... Já sei que vou ficar com 2 anos na Creche Só Bebés... :D Alguém conhece esta creche?? Nunca mais começa.... ;) Fraldas...chuchas!!!! AQUI VOU eeeeuuu!!!!

Beijinhos**

quinta-feira, 20 de novembro de 2008

Livro Mágico das Estações (texto)

Já tenho pequenas frases para colocar no meu Livro Mágico das Estações, sim... porque é mesmo assim que se vai chamar... ;)

Há uma colecção (não sei se ainda existe, visto que encontrei no Centro de Documentação Pedagógica da Escola Superior de Educadores de Infância Maria Ulrich, que tem alguns livros e documentos já antigos...) de livros pequeninos e fofinhos sobre as estações:

Autor: Maria Isabel César Anjo
Ano: 1981
Editora: Sá da Costa Infantil ** Lisboa

Os livros são:

A Primavera é o Tempo a crescer
O Verão é o Tempo grande
O Outono é o Tempo a envelhecer
O Inverno é o Tempo já velho

Tirei daqui algumas frases que depois vou ilustrar com fotografias:

A Primavera

A Primavera é uma árvore com flores a nascer
É o tempo das andorinhas voltarem para cá para os seus ninhos nos beirais
É o tempo de todos os passarinhos da terra fazerem ninhos novos
A Primavera é o tempo das cerejas, das nesperas e das amêndoas
É o tempo da Páscoa!
É o tempo das papoilas, das coroas de raínha e das flores amarelas nascerem nos campos
É o tempo de fazer colares de flores
A Primavera é o tempo a crescer!

O Verão

O Verão é uma árvore carregadinha de pêssegos
É o tempo de brincar muito porque os dias são grandes
É o tempo das férias grandes e de ir para a praia
É o tempo em que o sol queima e apetece estar deitado à sombra das árvores a ouvir conversas de passarinhos
É o tempo das festas da aldeia
É o tempo dos girassóis
O Verão é o tempo grande

O Outono

O Outono é uma árvore com folhas amarelas e vermelhas e castanhas a cair
O Outono é o tempo de ir pela primeira vez à escola
É o tempo das folhas das árvores caírem nas ruas e nos parques e nas matas fazendo tapetes fofos que apetece pisar
O Outono é o tempo das vindimas
É o tempo em que as castanhas caem dos ouriços que picam
É o tempo dos Magustos no dia de S.Martinho
O Outono é o tempo em que o Sol parece morno
É o tempo dos coelhos e das perdizes andarem aflitos nos montes por causa dos caçadores
O Outono é o tempo dos crisântemos
É o tempo a envelhecer!

O Inverno

O Inverno é uma árvore triste com ramos sem folhas
O Inverno é o tempo mau das meninas e meninos descalços que andam sempre com as mãos e o nariz roxos de frio
O Inverno é o tempo em que sabe bem estar à lareira a ouvir contos de Natal
É o tempo dos bonecos enormes que os meninos fazem com a neve que cai muito fria das núvens
O Inverno é o tempo das laranjas e das tangerinas
É o tempo das serpentinas e do Carnaval
É o tempo das Violetas e das Camélias
É o tempo já velho!

O contributo de Montessori para a Educação de Infância: O Método Motessori

Sala Montessori

Maria Montessori via o desenvolvimento infantil como algo biologicamente programado. Cada criança passa por diferentes períodos sensíveis ao longo da vida, períodos esses onde certas capacidades e conceitos são aprendidos com maior rapidez. Acreditava que as crianças aprendem através das suas actividades livres e espontâneas e, por isso, um ambiente planeado era muito importante.O Método Montessori é constituído por uma sequência de actividades que cada criança deveria seguir de uma forma rígida. O curriculo incluía treino sensorial, exercícios da vida prática, educação muscular e o ensino de competências académicas básicas.Apesar da maioria dos educadores actuais não concordar com esta planificação rígida de actividades e com a escassa importância dada ao desenvolvimento da linguagem e ao jogo simbólico, Maria Montessori foi a responsável pela introdução de mobiliário adaptado a crianças pequenas, assim como de materiais específicos para actividades matemáticas e sensoriais, além de ter introduzido, na educação de crianças pequenas, o respeito que lhes é devido pelo facto de serem indivíduos.

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São produzidos por Montessori cinco grupos de materiais didáticos:

Exercícios Para a Vida Cotidiana
Material Sensorial
Material de Linguagem
Material de Matemática
Material de Ciências

Estes materiais são constituídos por peças sólidas de diversos tamanhos e formas: caixas para abrir, fechar e encaixar; botões para abotoar; série de cores, de tamanhos, de formas e espessuras diferentes. Coleções de superfícies de diferentes texturas e campainhas com diferentes sons.

O "Material Dourado" é um dos materiais criado por Maria Montessori. Este material baseia-se nas regras do sistema de numeração, inclusive para o trabalho com múltiplos, sendo confeccionado em madeira, é composto por: cubos, placas, barras e cubinhos. O cubo é formado por dez placas, a placa por dez barras e a barra por dez cubinhos. Este material é de grande importância na numeração, e facilita a aprendizagem dos algorítmos da adição, da subtração, da multiplicação e da divisão.

O "Material Dourado" desperta no aluno a concentração, o interesse, além de desenvolver sua inteligência e imaginação criadora, pois a criança, está sempre predisposta ao jogo. Além disso, permite o estabelecimento de relações de graduação e de proporções, e finalmente, ajuda a contar e a calcular. O aluno usa (individualmente) os materiais à medida de sua necessidade e por ser autocorretivo faz sua auto-avaliação. Os professores são auxiliares de aprendizagem e o sistema peca pelo individualismo. Embora, hoje sua utilização é feita em grupo.

No trabalho com esses materiais a concentração é um fator importante. As tarefas são precedidas por uma intensa preparação, e, quando terminam, a criança se solta, feliz com sua concentração, comunicando-se então com seus semelhantes, num processo de socialização.

A livre escolha das atividades pela criança é outro aspecto fundamental para que exista a concentração e para que a atividade seja formadora e imaginativa. Essa escolha se realiza com ordem disciplina e com um relativo silêncio. O silêncio também desempenha papel preponderante. A criança fala quando o trabalho assim o exige, a professora não precisa falar alto.

Pés e mãos tem grande destaque nos exercícios sensoriais( não se restringem apenas aos sentidos), fornecendo oportunidade às crianças de manipular os objetos, sendo que a coordenação se desenvolve com o movimento.

Em relação à leitura e escrita, na escola montessoriana, as crianças conhecem as letras e são introduzidas na análise das palavras e letras; estando a mão treinada e reconhecendo as letras, a criança pode escrever palavras e orações inteiras.

Em relação à matemática os materiais permitem o reconhecimento das formas básicas, permitem o estabelecimento de graduações e proporções, comparações, induzem a contar e calcular.

Alguns exemplos do material:

Beijinhos**

((Something's)) Sweet about me... ;)

O Gato fabuloso

Alguns pensamentos de Montessori

"Um dia, encontrei, no terraço, crianças que tinham transportado, para aí, mesas e cadeiras, como para instalarem uma escola ao ar livre. Havia algumas que brincavam ao sol; outras permaneciam sentadas em círculo, à volta de mesas cheias de escritos e quadros de esmeril; à sombra duma chaminé, a orientadora, sentada, tendo nos joelhos uma caixa comprida e estreita, cheia de bilhetinhos e na qual mergulhava uma multidão de mãozitas... Um outro grupo estava muito ocupado a ler, abrindo e dobrando, sem cessar, os bilhetes. `Talvez não me acredite - diz-me a orientadora - mas há bem uma hora que estou aqui, e eles ainda acham pouco.'Fizemos a experiência de levar, para o terraço, bolas e bonecas, supondo que, assim, distrairíamos a sua atenção, mas sem nenhum resultado: as crianças continuaram a ler - as futilidades desapareciam ao lado da alegria de saber."

(Maria Montessori, Pédagogie Scientifique)

"[Em cada educando] há uma criança desconhecida, um ser vivo sequestrado, que é necessário libertar. Esta é a primeira tarefa urgente da educação e libertar é, neste sentido, conhecer, descobrir o ignorado."

(Maria Montessori, L'enfant)

"O ambiente do adulto não é ambiente de vida para a criança, mas sobretudo uma acumulação de obstáculos que a fazem desenvolver defesas, adaptações deformantes, em que se torna vítima de sugestões. A partir desta realidade exterior, foi estudada a psicologia da criança e ponderadas as características para sobre elas se construírem as bases da educação. A psicologia infantil deve, pois, ser radicalmente reexaminada. Por todas as razões apontadas, cada resposta estranha da criança corresponde a um enigma que deve ser decifrado, cada capricho constitui o aspecto exterior de algo profundo que não se pode interpretar como conflito superficial, defensivo, contra um ambiente inadequado, mas como expressão de uma característica superior, essencial, que procura manifestar-se. É como se uma tempestade, uma borrasca, impedisse o espírito da criança de, saindo do seu oculto refúgio, surgir no exterior."

(Maria Montessori, L'enfant)

Artigo de Albano Estrela na EDUCARE:

http://www.educare.pt/educare/Opiniao.Artigo.aspx?contentid=34D3E9F93C8E0856E04400144F16FAAE&opsel=2&channelid=0

Maria Montessori

Maria Montessori, filha de Alessandro Montessori e Renilde Stoppani, nasceu em 31 de Agosto de 1870 em Desde menina manifesta interesse pelas matérias científicas, principalmente matemática e biologia, resultando em conflito com seus pais, que possuíam o desejo que ela seguisse a carreira de professora. Indo contra a expectativas familiares, ela se inscreve na Faculdade de Medicina da Universidade de Roma, escolha que a levou a ser, em 1896, a primeira mulher a se formar em medicina na Itália. Após sua formatura, iniciou um trabalho com crianças anormais na clínica da universidade, vindo posteriormente dedicar-se a experimentar em crianças sem problemas, os procedimentos usados na educação dos não normais. Observou também, crianças que ficavam brincando nas ruas e criou um espaço educacional a estas crianças. Responsável também pela criação do Método Montessori de aprendizagem.

quarta-feira, 19 de novembro de 2008

A Caixinha das Palavras

Aqui está um ideia que tirei de uma visita a um Jardim de Infância... Vi...e fiz parecido...muito mais giro...claro... ;) para o meu enxoval de educadora...aqui está o que fiz.....

Tenho uma caixa, chamada a "Caixinha das Palavras" onde coloquei vários cartões com uma imagem e respectiva palavra.

Dividi as palavras por cores, ou seja:

Amarelo para os alimentos;

Azul escuro para os animais;

Vermelho para os meios de transporte;

Azul claro para os locais/lugares;

Cor de rosa para as pessoas;

Azul forte para os verbos;

A partir daqui, as crianças de 5 anos poderão construir frases simples (ainda sem os artigos, por exemplo) como as que seguidamente apresento.

Coloquei um pedaço de velcro por detrás de cada cartão para poder ser afixado no flanelógrafo... e pode ainda ser utilizado como jogo... Por exemplo, pedindo à criança para nos mostrar as pessoas, depois o que se pode comer, depois o que se pode beber...

ha muitas possibilidades...é só descobrir...

Beijinhos**

O meu livrinho das Estações já tem capa...

fiz a capa e contracapa como peça única (em EVA azul), colei por dentro um rectângulo de cartão para reforçar e por fora fiz pequenos desenhos...de coisas isoladas que simbolizam as Estações.... :D

Beijinhos**

terça-feira, 11 de novembro de 2008

Ideia novinha...

Vou fazer um livro das estações do ano... Já tenho a capa feita em EVA e depois vou colocar imagens e características de cada estação.... acho que vai ficar fofinho... Quando estiver feito mando as fotos...

Beijinhos**

Imagens para moldes ou colorir...

No meu bolso guardei....

No meu bolso guardei

meia dúzia de castanhas....

De tão quentes que estão,

ainda queimo a minha mão!

Vou dá-las ao pai,

vou dá-las à mãe...

Castanhas quentinhas

que sabem tão bem!!

O Outono ao chegar,

a todos vai dar...

Castanhas quentinhas

no lume a estalar!!

Beijinhos***

Parabens para mim!!!! Post 101!!!!!!!!

yeah!!!

depois de muito postar...

Cheguei ao post 101!!!

Beijinhos****

Músicas do Outono e S.Martinho!

Sabes no Outono...

Sabes no Outono

as folhas vão caindo.

Caem pelo chão,

o Outono é lindo!

Mas algumas delas

voam pelo ar...

Sabes as folhinhas,

são boas para brincar!

Olha os castanheiros

são altos, altos, altos!

Tu és pequenino,

não chegas lá ao alto!

Quando lá chegares,

verás o que vão dizer:

Olha que as castanhas,

são boas para comer!

Castanhas, castanhas

assadinhas com sal!

Quentinhas, quentinhas,

que não te façam mal!

Saltitam, crepitam,

toma lá e dá cá!

S. Martinho sem vinho

e castanhas não há!

A Castanhinha

O ouriço já secou

já caiu a castanhinha!

O ouriço já secou

já caiu a castanhinha!

Ora vamos lá comer

a castanha cozidinha!

Ora vamos lá comer

a castanha cozidinha!

Cozidinha ou assadinha

está no lume a saltitar!

Cozidinha ou assadinha

está no lume a saltitar!

Hoje é dia de S. Martinho,

vamos cantar e bailar!

Hoje é dia de S. Martinho,

vamos cantar e bailar!

Beijinhos***

Boas castanhinhas!!!

Ufff....já foi....

e lá se foi o trabalho de Música...com um vitinho rouco e tal...lol Aqui vão os poemas que recitámos...

São quatro amigas,

sempre de mãos dadas!

Todas diferentes,

pelo tempo ligadas!

Adivinha lá...

Não conheces não??

Outono, Inverno,

Primavera e Verão!

Traz chuva e vento,

todo ensonado...

Lá vem o Outono,

já amarelado!

E caem as folhas

no chão devagar...

Tempo de vindimas,

castanhas a assar!

O Inverno aparece

branquinho, a tremer

Só faz um boneco,

quem neve tiver!

Sabe bem andar

quente, agasalhado...

Estar à lareira

a descansar sossegado!

Chega a Primavera

verde, colorida...

Veste roupa alegre,

muito florida!

O campo está lindo,

que bom passear!

Ver as andorinhas

no céu a voar!

Logo a seguir

é tempo de Verão!

Que traz o calor,

praia e diversão!

Vem de manga curta

a comer gelado,

Boné na cabeça,

todo regalado!

(Poesia de: Diana Silva)

Beijinhos**

sábado, 8 de novembro de 2008

oh MU...ao que obrigas....

Bem e lá vamos ver como é que vou cantar isto.... humm...

sexta-feira, 7 de novembro de 2008

As minhas Digitintas... :)

Aqui estão as digitintas que fiz no 2º ano em aula...

Compras...mesmo à Claudia... ;)

Não posso ver uma papelaria com uma secção qualquer em liquidação total... É que mesmo quando vou espreitar e acho que não vou encontrar nada....arranjo sempre alguma coisinha para comprar...:D Por isso comprei este Dominó da Selva... :)